Las actividades son labores que el profesor solicita a sus alumnos con la finalidad de hacerlos participar, emitir comentarios, realizar opiniones y evaluarlos. A continuación se muestran las distintas actividades que posee TecnoLearning.
Foros: En los foros se realiza el intercambio de información, opiniones y comentarios de forma asincrónica (no requiere conexión simultánea de los involucrados). La plataforma permite al profesor evaluar la participación en los foros.
Existen disponibles diferentes tipos de foro: exclusivos para los académicos, que emiten noticias a todos los participantes y foros generales o abiertos a todos los usuarios.
Todos los mensajes enviados llevan adjunta la foto del autor. Además, se pueden adjuntar archivos cuando se envía un mensaje al foro.
Las discusiones pueden verse anidadas (en función del mensaje que se conteste) o de forma lineal. También se puede seleccionar el orden de presentación de los mensajes, primero los más antiguos o los más nuevos.
El profesor puede obligar la suscripción de todos los estudiantes a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse.
El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).
Chats: Este módulo permite que los participantes y profesores de un curso mantengan una conversación en tiempo real (sincrónico) a través de Internet.
Se utiliza para debatir sobre un tema específico, comprender diferentes puntos de vistas e interactuar con el resto de los compañeros de curso.
La plataforma ofrece la opción de revisar las sesiones de conversación ya ocurridas y permite establecer
La hora de la cita de la conversación para que todos los involucrados estén en conocimiento de la reunión.
Diarios: Este módulo es muy importante y útil para la actividad reflexiva. Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta donde el profesor invita a opinar sobre un tema.
Los diarios constituyen un cuaderno de notas para el intercambio de información privada entre el alumno y el profesor.
El profesor puede calificar la participación en los diarios y sus observaciones o comentarios se adjuntan a la página de entradas del participante. Esta calificación se realiza en una sola página.
Asignaciones (Tareas): Este módulo le permite al profesor asignar tareas a los estudiantes, que consisten en la preparación de contenidos digitales (de cualquier tipo) que el alumno puede subir al servidor. Las tareas típicas son ensayos, monografías, redacciones, etc.
Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le asigna. La plataforma permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso.
Los alumnos pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.
El profesor realiza la evaluación de las tareas en una sola página, donde asigna calificaciones y emite comentarios dirigidos a cada alumno en particular.
El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).
Cuestionarios: Este módulo permite que el profesor diseñe y plantee cuestionarios para evaluar y calificar el aprendizaje de los estudiantes.
Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en múltiples cuestionarios.
Los cuestionarios se califican automáticamente (sin participación del profesor) porque al momento de su configuración el profesor indica cuales son las respuestas correctas. Además pueden ser recalificados si se modifican las preguntas.
Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles, forzando a los participantes a presentarlos en una fecha concreta.
El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos una o varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas.
Las preguntas pueden crearse en HTML, con imágenes y con elementos animados de Flash.
Se pueden crear diversos tipos de preguntas, por ejemplo: de selección múltiple (con una o varias respuestas correctas), de respuestas cortas (palabras o frases), de verdadero/falso, de emparejamiento (realizar match entre las opciones presentadas en la columna izquierda con las opciones presentadas en la columna derecha), etc.
Consultas: Este módulo permite al profesor realizar una pregunta y ofrecer varias opciones de respuestas, de las cuales cada estudiante selecciona una.
Se usa como sistema de votación mediante el cual se puede conocer rápidamente el sentimiento del grupo sobre un tema específico.
Se usa para elecciones grupales o para efectos de investigación.
Los profesores pueden ver en una tabla los resultados obtenidos y, de forma intuitiva, la información sobre quién ha elegido qué.
Encuestas: Este módulo provee una serie de instrumentos probados (ya preparados) para evaluar y estimular el aprendizaje en ambientes en línea. Los profesores pueden utilizar este módulo para recopilar datos sobre sus alumnos y reflexionar sobre su práctica educativa.
Los informes de las encuestas están siempre disponibles, incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo o como archivo de texto CVS.
La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean respondidas sólo parcialmente
A cada alumno se le informa sobre sus resultados en comparación con la media obtenida por la clase.
Glosario: Esta actividad permite al profesor y a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario. El profesor puede calificar las entradas de sus estudiantes.
Las entradas pueden buscarse o navegarse de diferentes maneras y pueden ser presentadas en forma de diccionario, FAQ, con todos los datos de creación, etc.
El glosario también permite a los profesores exportar las entradas de un glosario a otro dentro del mismo curso.
También es posible crear automáticamente hiperenlaces a estas entradas en todo el curso.
Lección: Una lección proporciona contenidos de forma interesante y flexible a los estudiantes de un curso, permitiendo al profesor calificar sus resultados.
Consiste en una serie de páginas con información que generalmente termina con una pregunta y un número de respuestas posibles. Dependiendo de cuál sea la elección del estudiante, progresará a la próxima página de información o volverá a una página anterior.
La navegación a través de la lección puede ser simple o compleja, dependiendo en gran medida de la estructura del material que se está presentando.
Scorm: En su definición básica S C O R M (Sharable Content Object Reference Model) es un modelo que referencia a un conjunto de especificaciones técnicas interrelacionadas y guías diseñadas para alcanzar requerimientos de alto nivel en sistemas y contenidos de eLearning.
Este módulo permite “cargar” fácilmente cualquier paquete estándar de este tipo y hacerlo parte del curso. Estos paquetes pueden incluir páginas Web, gráficos, programas en Javascript, presentaciones en Flash y cualquier otro elemento que se pueda ver en un navegador. Sin embargo, el contenido debe ser preparado y estar presentado en una manera particular que cumpla con el estándar establecido para objetos de aprendizaje.
Taller: El taller es una actividad para el trabajo en grupo con un vasto número de opciones. Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los demás, así como proyectos-prototipo.
También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones de varias formas.
Wiki: Un Wiki posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador Web.
“Wiki wiki” significa en hawaiano “súper-rápido”, y es precisamente la rapidez para crear y actualizar páginas uno de los aspectos definitorios de la tecnología wiki. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos al público general o al menos a todas las personas que tienen acceso al servidor wiki.
El módulo Wiki de TecnoLearning permite a los participantes trabajar juntos en páginas Web para añadir, expandir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse.
